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PROGETTO"MAGO DI OZ"
ANNO SCOLASTICO 2004/2005
ORIENTAMENTO CLASSI PRIME DEI TRE PLESSI
RESPONSABILE DI PROGETTO: FERRALDESCHI NADIA
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OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI
- Promuovere la conoscenza di sé e la riflessione sui propri comportamenti
- Promuovere e/o rafforzare la fiducia in se stessi
- Sviluppare la consapevolezza delle responsabilità individuali e sociali
- Potenziare le capacità di pensiero critico, favorendo l’autonomia di giudizio
- Sviluppare la fantasia e la creatività individuali e di gruppo
COMPETENZE FORMATIVE che s’intendono sviluppare:
- Esprimere stati d’animo e sentimenti
- Esporre problematiche personali
- Riflettere sul proprio agire
- Partecipare in modo attivo e costruttivo ad una discussione
- Esprimere le proprie opinioni in modo chiaro e coerente
- Ascoltare le opinioni altrui
- Confrontare le proprie esperienze con quelle degli altri
COMPETENZE OPERATIVEche s’intendono sviluppare:
- Leggere in modo scorrevole ed espressivo
- Scrivere brevi testi narrativi
- Usare il dizionario
- Ricercare precise informazioni sul testo letto
- Ricavare informazioni, anche implicite, dal testo letto
- Interpretare i significati simbolici che le vicende narrate racchiudono
- Impostare, con l’aiuto dell’insegnante, una semplice intervista e realizzarla
- Utilizzare il metodo grafico-pittorico per realizzare schede illustrate, cartelloni, semplici tavole e/o fumetti relativi al testo letto
- Utilizzare in modo guidato il computer (Programma Word) per realizzare semplici lavori multimediali
- Drammatizzare parti del racconto
- Confrontare il testo letto con il film realizzato dalla Metro Goldwyn Mayer
CONTENUTO :Romanzo “Il Mago di Oz”
TEMPI: Novembre/maggio
ITINERARIO METODOLOGICO
- Lettura del testo per capitoli
- Verifica della comprensione del testo (orale o scritta)
- Lavoro sul testo:
- analisi dell’ambiente descritto, dei personaggi, dei loro caratteri e sentimenti, degli avvenimenti narrati
- ricerca/individuazione/evidenziazione di informazioni specifiche
- uso del dizionario per la ricerca di termini sconosciuti o la chiarificazione di concetti
- esercizi giocosi sull’uso di sinonimi e antonimi
- interviste
- attività grafico-pittoriche
- drammatizzazione
- analisi di situazioni, stati d’animo e sentimenti
- racconto orale o scritto di esperienze personali
- confronto con gli altri sui temi che via via emergono dalla lettura del testo
- dibattito
- Visione del film “Il Mago di Oz”
- Confronto con il testo
- “La giornata del Mago di Oz”:
- Nei locali della scuola, mostra dei lavori svolti da tutte le classi coinvolte nel progetto, con saggio finale.
STRUMENTI
- Testo del romanzo
- Dizionario
- Film
- Schede strutturate per seguire l’itinerario metodologico adottato
- Cartelloni e colori
- Strumenti musicali
- Strumenti audiovisivi e multimediali
VERIFICHE
- Schede di ascolto
- Esercizi di lettura espressiva e drammatizzata
- Produzione di testi scritti personali con traccia
- Esercizi di esposizione orale del proprio vissuto
- Lavori di gruppo
CRITERI DI VALUTAZIONE
- Impegno individuale e partecipazione alle attività di gruppo
- Pertinenza negli interventi
- Chiarezza e fluidità nell’esposizione orale
- Correttezza, ordine, pertinenza nei testi scritti
- Fantasia e creatività nei lavori artistici
- Maturazione delle capacità critiche e di riflessione
RISORSE PROFESSIONALI COINVOLTE
- Insegnanti orientatori delle classi prime dei tre plessi
- Insegnanti di sostegno
- Docenti di ed. artistica e di informatica per la parte grafico-pittorica e multimediale
- Docenti di ed. musicale e di lingua inglese per la conoscenza di musica e parole della canzone-colonna sonora del film “Somewhere over the rainbow”.
GLI INSEGNANTI REDATTORI DEL PROGETTO: Canto Tina, De Caro Vincenza, Ferraldeschi Nadia, Fusco Patrizia, Palmero Teresa, Pozzati Elisa
MATERIALI (in formato pdf )
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